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   “學校熱、企業冷。”“合作不穩定、難持續，淺層次、難深入。”這是職業院校校企合作普遍遭遇的瓶頸。但蘇州工業職業技術學院與蘇州創元集團成立的“創元學院”，校企雙方卻像“一家人”。校企聯合開設10多個訂單班，共建10個校外實習實訓就業基地，企業200名技術人員擔任學校的兼職老師，雙方科研合作項目達20多項。蘇州工業職業技術學院黨委書記周志豪告訴記者，學校以人才培養為根本，充分調動企業參與校企合作的積極性，搭建起共贏的校企合作平臺，找準了校企合作的“最大公約數”。

   由于企業主體的積極主動參與，學校創新實施了以人才培養為根本，政行校聯袂、師生企聯合、教研用聯動、學做創連貫的人才培養模式。同時，推出一攬子配套舉措：推行導師制，從學生進校門起，給予學業、就業和職業能力指導；實行教室、實訓室、創新室和識崗、習崗、頂崗的“三室三崗”產教融合的職業人才培養；尊重學生個性差異，試點推行完全學分制，學生根據職業發展需要可轉專業，“讓學生學會創造自己”。